| École
Paul-Gérin-Lajoie |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
463 |
|
Rang provincial: |
230 / 463 |
247 / 437 |
| EHDAA (%): |
6.0 |
En retard (%): |
18,9 |
|
Rang régional: |
66 / 128 |
68 / 125 |
| Revenus
des parents: |
52 800 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
64,8 |
68,7 |
63,1 |
75,2 |
63,8 |
76,3 |
77,2 |
|
|
Langue seconde |
85,5 |
77,4 |
79,2 |
72,6 |
79,6 |
79,5 |
83,2 |
|
|
Histoire |
70,5 |
71,5 |
68,4 |
67,6 |
76,9 |
70,1 |
70,9 |
|
|
Sciences physiques |
48,0 |
61,1 |
65,0 |
64,4 |
69,8 |
60,6 |
68,3 |
|
| Échec (%) |
16,7 |
18,2 |
21,0 |
11,0 |
19,9 |
18,4 |
11,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
3,4 |
0,0 |
1,4 |
1,6 |
1,1 |
4,2 |
1,4 |
 |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 4,1 |
F 4,2 |
M 1,3 |
F 3,1 |
M 5,4 |
F 4,6 |
F 6,4 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
M 0,8 |
F 4,3 |
F 14,8 |
F 3,6 |
F 5,0 |
F 6,4 |
F 4,4 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
72,4 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
6,7 |
6,3 |
5,5 |
6,6 |
5,6 |
5,5 |
6,1 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Secondaire Marie-Victorin |
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
privé, français |
|
Nombre d’élèves: |
266 |
|
Rang provincial: |
230 / 463 |
286 / 437 |
| EHDAA (%): |
0.0 |
En retard (%): |
31,6 |
|
Rang régional: |
66 / 128 |
73 / 125 |
| Revenus des parents: |
32 900 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,5 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
nd |
| Langue
maternelle |
nd |
nd |
nd |
65,9 |
54,3 |
68,5 |
63,9 |
|
|
Langue seconde |
nd |
nd |
nd |
79,0 |
85,0 |
84,1 |
86,9 |
|
|
Histoire |
nd |
nd |
66,9 |
74,0 |
67,1 |
65,8 |
68,4 |
|
|
Sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
66,0 |
64,7 |
66,1 |
|
| Échec (%) |
nd |
nd |
15,9 |
13,4 |
26,6 |
13,5 |
18,4 |
nd |
| Surestimation
par l’école (%) |
0,0 |
0,0 |
11,9 |
1,2 |
3,8 |
4,8 |
1,2 |
nd |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
nd |
nd |
nd |
M 2,5 |
M 3,1 |
F 10,5 |
M 0,7 |
nd |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
F 1,9 |
M 2,0 |
M 2,0 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
81,6 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
nd |
nd |
5,8 |
6,3 |
4,7 |
5,5 |
6,1 |
nd |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Marie-Clarac |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
privé, français |
|
Nombre d’élèves: |
259 |
|
Rang provincial: |
245 / 463 |
225 / 437 |
| EHDAA (%): |
0.0 |
En retard (%): |
28,6 |
|
Rang régional: |
69 / 128 |
65 / 125 |
| Revenus des parents: |
44 600 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,1 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
55,7 |
67,2 |
76,2 |
75,3 |
46,6 |
59,5 |
71,1 |
|
|
Langue seconde |
80,3 |
84,7 |
nd |
83,2 |
89,4 |
88,6 |
88,8 |
|
|
Histoire |
68,9 |
65,3 |
64,9 |
55,5 |
72,2 |
66,2 |
60,1 |
|
|
Sciences physiques |
62,9 |
69,2 |
71,2 |
67,9 |
77,6 |
77,5 |
65,2 |
|
| Échec (%) |
26,0 |
17,8 |
12,8 |
16,8 |
22,4 |
24,2 |
23,6 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
4,7 |
2,7 |
1,0 |
5,7 |
6,3 |
4,6 |
0,3 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
92,6 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,3 |
6,5 |
6,8 |
6,2 |
5,6 |
5,4 |
6,0 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| St.
Thomas High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
1088 |
|
Rang provincial: |
261 / 463 |
160 / 437 |
| EHDAA (%): |
13.2 |
En retard (%): |
9,8 |
|
Rang régional: |
70 / 128 |
53 / 125 |
| Revenus des parents: |
74 000 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,6 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
72,7 |
74,0 |
74,6 |
73,3 |
72,6 |
72,0 |
75,0 |
|
|
Langue seconde |
78,5 |
74,7 |
79,9 |
84,4 |
79,6 |
79,8 |
80,3 |
|
|
Histoire |
65,7 |
65,9 |
63,9 |
63,2 |
77,4 |
73,3 |
66,8 |
|
|
Sciences physiques |
34,3 |
59,6 |
60,5 |
65,8 |
78,0 |
69,6 |
72,0 |
|
| Échec (%) |
20,7 |
15,7 |
15,8 |
10,4 |
7,3 |
11,6 |
13,0 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
2,3 |
1,5 |
3,0 |
3,3 |
0,0 |
0,6 |
2,3 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 2,4 |
F 1,1 |
F 1,5 |
F 3,1 |
F 3,6 |
F 0,5 |
F 2,3 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
M 2,4 |
F 5,3 |
F 0,7 |
M 11,4 |
F 0,7 |
F 11,8 |
M 0,2 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
45,3 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,7 |
6,0 |
6,3 |
6,5 |
7,2 |
6,8 |
5,9 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Antoine-de-Saint-Exupéry |
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1407 |
|
Rang provincial: |
261 / 463 |
325 / 437 |
| EHDAA (%): |
3.0 |
En retard (%): |
37,3 |
|
Rang régional: |
70 / 128 |
82 / 125 |
| Revenus des parents: |
33 000 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,9 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
66,1 |
62,5 |
70,6 |
69,2 |
62,8 |
74,5 |
72,2 |
|
|
Langue seconde |
85,9 |
83,7 |
82,5 |
85,1 |
90,4 |
86,4 |
85,8 |
|
|
Histoire |
65,5 |
64,1 |
62,4 |
57,6 |
70,7 |
64,1 |
66,9 |
|
|
Sciences physiques |
39,0 |
53,6 |
54,8 |
54,5 |
70,9 |
53,3 |
67,7 |
|
| Échec (%) |
23,8 |
29,6 |
22,3 |
26,4 |
20,3 |
24,1 |
15,4 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
6,3 |
6,7 |
4,9 |
5,9 |
1,7 |
6,0 |
2,3 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 0,3 |
F 1,5 |
F 0,2 |
F 4,3 |
M 1,5 |
F 5,1 |
F 3,6 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 2,5 |
F 7,0 |
F 6,9 |
M 7,2 |
M 0,2 |
F 3,2 |
F 0,6 |
 |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
77,5 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
6,0 |
4,8 |
5,4 |
5,0 |
6,0 |
4,7 |
5,9 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lindsay
Place High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
1187 |
|
Rang provincial: |
261 / 463 |
342 / 437 |
| EHDAA (%): |
20.8 |
En retard (%): |
13,0 |
|
Rang régional: |
70 / 128 |
88 / 125 |
| Revenus des parents: |
58 000 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,2 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
74,5 |
71,8 |
73,4 |
72,1 |
68,4 |
71,2 |
72,7 |
|
|
Langue seconde |
74,0 |
68,5 |
70,6 |
74,7 |
71,5 |
69,1 |
73,6 |
|
|
Histoire |
62,8 |
65,2 |
65,7 |
63,1 |
66,2 |
63,5 |
62,9 |
|
|
Sciences physiques |
37,6 |
54,9 |
61,8 |
62,6 |
72,6 |
63,2 |
74,5 |
|
| Échec (%) |
17,3 |
23,0 |
17,5 |
14,4 |
21,6 |
25,4 |
17,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
4,2 |
1,9 |
0,1 |
2,2 |
1,4 |
2,7 |
1,4 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 1,0 |
F 2,1 |
F 2,5 |
M 0,3 |
F 1,9 |
F 0,3 |
F 1,6 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 1,4 |
F 1,7 |
F 8,5 |
F 9,4 |
M 2,8 |
F 3,0 |
F 2,1 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
70,7 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,7 |
5,0 |
5,6 |
5,9 |
4,8 |
4,7 |
5,9 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Collège
Ville-Marie |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
privé, français |
|
Nombre d’élèves: |
488 |
|
Rang provincial: |
272 / 463 |
183 / 437 |
| EHDAA (%): |
0.0 |
En retard (%): |
20,4 |
|
Rang régional: |
73 / 128 |
60 / 125 |
| Revenus des parents: |
35 400 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,4 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
71,1 |
69,0 |
75,0 |
73,0 |
58,1 |
70,9 |
69,1 |
|
|
Langue seconde |
84,2 |
87,0 |
86,1 |
81,9 |
86,9 |
85,5 |
84,0 |
|
|
Histoire |
68,5 |
69,6 |
70,1 |
66,3 |
76,6 |
73,8 |
65,7 |
|
|
Sciences physiques |
37,2 |
60,8 |
63,8 |
60,3 |
68,6 |
61,4 |
68,5 |
|
| Échec (%) |
19,6 |
13,3 |
10,1 |
13,7 |
18,5 |
17,9 |
16,5 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
4,0 |
1,6 |
1,1 |
2,9 |
3,9 |
2,0 |
1,7 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 4,8 |
F 2,6 |
F 3,0 |
F 1,6 |
M 1,3 |
F 0,4 |
F 5,7 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
F 25,3 |
nd |
M 2,0 |
F 4,6 |
F 4,5 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
82,3 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
6,3 |
7,1 |
6,9 |
6,7 |
6,0 |
6,2 |
5,8 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
La Dauversière |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
414 |
|
Rang provincial: |
272 / 463 |
183 / 437 |
| EHDAA (%): |
13.8 |
En retard (%): |
55,0 |
|
Rang régional: |
73 / 128 |
60 / 125 |
| Revenus des parents: |
28 100 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
2,1 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
71,9 |
75,0 |
79,4 |
78,9 |
70,9 |
75,2 |
70,1 |
|
|
Langue seconde |
87,0 |
87,8 |
86,4 |
84,2 |
88,1 |
83,8 |
83,7 |
|
|
Histoire |
61,6 |
65,2 |
65,9 |
67,5 |
70,6 |
62,8 |
65,3 |
|
|
Sciences physiques |
38,0 |
53,9 |
60,8 |
66,1 |
69,0 |
65,7 |
73,1 |
|
| Échec (%) |
26,8 |
22,6 |
16,2 |
10,1 |
17,5 |
17,4 |
14,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
7,0 |
1,3 |
0,7 |
0,7 |
0,8 |
3,4 |
1,2 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 5,4 |
F 1,6 |
F 1,6 |
F 2,8 |
F 7,7 |
F 2,2 |
F 5,8 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 4,0 |
F 2,9 |
F 10,0 |
F 11,2 |
F 2,3 |
M 1,2 |
F 6,2 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
70,3 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,6 |
6,4 |
6,8 |
7,3 |
5,8 |
5,8 |
5,8 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Saint-Henri |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1065 |
|
Rang provincial: |
272 / 463 |
315 / 437 |
| EHDAA (%): |
6.6 |
En retard (%): |
59,7 |
|
Rang régional: |
73 / 128 |
78 / 125 |
| Revenus des parents: |
19 400 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
2,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
68,0 |
64,8 |
70,3 |
70,3 |
62,2 |
74,1 |
73,0 |
|
|
Langue seconde |
76,1 |
77,2 |
67,7 |
80,4 |
85,8 |
82,9 |
83,9 |
|
|
Histoire |
63,6 |
66,6 |
56,9 |
61,9 |
71,8 |
66,5 |
62,8 |
|
|
Sciences physiques |
55,2 |
70,2 |
62,0 |
61,2 |
72,0 |
64,9 |
75,7 |
|
| Échec (%) |
22,7 |
20,7 |
29,1 |
17,6 |
19,2 |
17,4 |
12,7 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
2,2 |
1,4 |
7,4 |
2,4 |
2,1 |
3,0 |
2,0 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 2,2 |
F 1,3 |
E 0,0 |
F 1,8 |
M 1,3 |
M 2,6 |
F 1,1 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 3,3 |
F 4,5 |
F 0,5 |
M 1,5 |
F 6,9 |
F 3,3 |
F 3,8 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
54,5 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,9 |
6,0 |
3,9 |
6,1 |
5,7 |
5,8 |
5,8 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Outremont |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
284 |
|
Rang provincial: |
272 / 463 |
412 / 437 |
| EHDAA (%): |
16.2 |
En retard (%): |
47,6 |
|
Rang régional: |
73 / 128 |
110 / 125 |
| Revenus des parents: |
28 200 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
1,6 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
nd |
45,2 |
61,6 |
61,2 |
53,6 |
61,8 |
62,2 |
|
|
Langue seconde |
nd |
nd |
74,8 |
73,7 |
81,6 |
81,3 |
79,6 |
|
|
Histoire |
60,3 |
59,5 |
60,1 |
61,2 |
72,6 |
71,0 |
75,3 |
|
|
Sciences physiques |
nd |
61,9 |
44,8 |
47,9 |
65,2 |
63,7 |
73,8 |
|
| Échec (%) |
42,9 |
43,3 |
50,7 |
34,5 |
30,4 |
22,0 |
18,0 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
6,2 |
0,0 |
3,8 |
5,0 |
2,8 |
2,0 |
1,2 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
nd |
nd |
F 16,4 |
F 6,8 |
F 5,3 |
M 1,8 |
F 4,1 |
nd |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
F 8,2 |
F 1,9 |
M 2,8 |
F 2,4 |
M 6,3 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
73,7 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
3,6 |
2,7 |
1,9 |
3,7 |
4,2 |
5,1 |
5,8 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Secondaire Cavelier-de-Lasalle |
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1512 |
|
Rang provincial: |
281 / 463 |
194 / 437 |
| EHDAA (%): |
3.9 |
En retard (%): |
37,1 |
|
Rang régional: |
77 / 128 |
62 / 125 |
| Revenus des parents: |
33 300 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
63,7 |
72,1 |
75,3 |
72,3 |
67,3 |
72,3 |
77,6 |
|
|
Langue seconde |
83,2 |
77,3 |
81,2 |
77,6 |
87,1 |
80,4 |
82,4 |
|
|
Histoire |
59,0 |
61,9 |
66,9 |
67,5 |
71,8 |
68,7 |
64,4 |
|
|
Sciences physiques |
48,3 |
64,2 |
67,6 |
67,3 |
68,1 |
61,6 |
69,2 |
|
| Échec (%) |
29,2 |
23,5 |
9,8 |
13,2 |
15,4 |
20,7 |
15,0 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
6,2 |
1,7 |
0,0 |
0,9 |
1,5 |
2,1 |
0,1 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 4,1 |
F 3,8 |
F 4,8 |
F 2,2 |
F 3,5 |
F 4,0 |
F 7,0 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 1,9 |
F 3,8 |
F 7,1 |
F 4,2 |
F 0,9 |
F 1,3 |
F 0,8 |
|
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
58,9 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,0 |
5,6 |
6,9 |
6,7 |
6,2 |
5,4 |
5,7 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Bishop
Whelan School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
202 |
|
Rang provincial: |
281 / 463 |
247 / 437 |
| EHDAA (%): |
9.2 |
En retard (%): |
24,1 |
|
Rang régional: |
77 / 128 |
68 / 125 |
| Revenus des parents: |
45 700 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,3 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
78,3 |
73,2 |
78,5 |
70,8 |
74,4 |
73,3 |
76,0 |
|
|
Langue seconde |
78,7 |
69,5 |
76,5 |
80,0 |
77,0 |
76,6 |
74,3 |
|
|
Histoire |
51,5 |
56,3 |
53,2 |
60,7 |
74,5 |
71,6 |
60,2 |
|
|
Sciences physiques |
52,0 |
64,1 |
66,3 |
66,2 |
68,3 |
58,7 |
65,6 |
|
| Échec (%) |
25,9 |
23,4 |
22,2 |
17,1 |
10,7 |
10,2 |
21,5 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
8,1 |
6,1 |
8,0 |
1,9 |
1,4 |
0,3 |
2,6 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 3,3 |
M 0,6 |
F 2,8 |
M 1,8 |
F 4,7 |
M 0,4 |
F 1,2 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
M 0,9 |
nd |
F 5,3 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
87,5 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,0 |
4,7 |
4,9 |
5,8 |
6,2 |
6,9 |
5,7 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Anjou |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
885 |
|
Rang provincial: |
293 / 463 |
286 / 437 |
| EHDAA (%): |
2.1 |
En retard (%): |
37,0 |
|
Rang régional: |
79 / 128 |
73 / 125 |
| Revenus des parents: |
35 100 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
69,7 |
70,9 |
76,7 |
75,7 |
67,9 |
71,8 |
74,3 |
|
|
Langue seconde |
75,1 |
77,4 |
79,4 |
80,0 |
82,3 |
81,5 |
81,4 |
|
|
Histoire |
64,7 |
68,4 |
64,3 |
61,0 |
71,4 |
72,5 |
68,4 |
|
|
Sciences physiques |
36,1 |
54,1 |
59,5 |
60,8 |
69,3 |
54,4 |
67,2 |
|
| Échec (%) |
22,9 |
21,4 |
20,3 |
17,8 |
18,8 |
24,4 |
16,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
6,9 |
3,5 |
2,0 |
3,3 |
1,0 |
4,1 |
1,6 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 0,0 |
M 2,8 |
M 1,6 |
F 1,5 |
M 0,2 |
F 0,6 |
F 1,3 |
|
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 1,5 |
F 5,9 |
M 0,0 |
M 3,8 |
F 4,3 |
F 8,5 |
F 6,1 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
71,9 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,6 |
5,7 |
6,1 |
6,1 |
5,7 |
4,9 |
5,6 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Laurier |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
98 |
|
Rang provincial: |
303 / 463 |
84 / 437 |
| EHDAA (%): |
3.1 |
En retard (%): |
0,0 |
|
Rang régional: |
80 / 128 |
36 / 125 |
| Revenus des parents: |
44 400 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-2,1 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
77,2 |
80,2 |
73,3 |
75,9 |
62,9 |
80,8 |
69,9 |
|
|
Langue seconde |
81,5 |
89,5 |
86,5 |
87,1 |
91,0 |
nd |
nd |
|
|
Histoire |
81,0 |
77,8 |
72,9 |
74,9 |
84,5 |
75,7 |
69,6 |
|
|
Sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
83,5 |
81,9 |
77,0 |
|
| Échec (%) |
6,5 |
3,1 |
5,6 |
9,5 |
8,0 |
0,0 |
16,3 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
1,4 |
0,1 |
2,1 |
1,0 |
3,3 |
1,8 |
6,4 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
80,0 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
8,5 |
9,2 |
7,8 |
8,0 |
8,2 |
8,7 |
5,5 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| John
Rennie High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
877 |
|
Rang provincial: |
303 / 463 |
268 / 437 |
| EHDAA (%): |
27.3 |
En retard (%): |
16,3 |
|
Rang régional: |
80 / 128 |
71 / 125 |
| Revenus des parents: |
59 100 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,1 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
76,3 |
76,1 |
76,3 |
77,0 |
75,5 |
70,5 |
74,6 |
|
|
Langue seconde |
78,6 |
72,0 |
74,3 |
76,1 |
76,6 |
74,6 |
75,9 |
|
|
Histoire |
67,9 |
71,8 |
67,1 |
63,8 |
74,5 |
65,2 |
61,4 |
|
|
Sciences physiques |
41,1 |
55,2 |
56,4 |
58,0 |
72,7 |
57,8 |
68,6 |
|
| Échec (%) |
14,9 |
17,8 |
16,7 |
16,7 |
12,3 |
26,4 |
19,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
4,1 |
2,3 |
1,4 |
2,1 |
0,0 |
3,5 |
2,4 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 0,1 |
F 2,5 |
F 0,8 |
