| École
Secondaire Pointe-Aux-Trembles |
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1227 |
|
Rang provincial: |
390 / 463 |
379 / 437 |
| EHDAA (%): |
2.0 |
En retard (%): |
31,1 |
|
Rang régional: |
98 / 128 |
97 / 125 |
| Revenus
des parents: |
45 200 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,3 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
77,2 |
74,9 |
74,4 |
76,5 |
73,4 |
78,4 |
79,6 |
|
|
Langue seconde |
72,4 |
69,2 |
73,2 |
73,7 |
82,9 |
75,9 |
74,1 |
|
|
Histoire |
62,7 |
66,7 |
62,4 |
58,6 |
70,2 |
59,8 |
61,2 |
|
|
Sciences physiques |
37,6 |
57,8 |
57,1 |
54,9 |
64,3 |
54,2 |
66,4 |
|
| Échec (%) |
27,7 |
26,1 |
24,1 |
25,8 |
17,3 |
31,8 |
20,7 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
7,2 |
2,8 |
2,7 |
4,1 |
2,0 |
6,0 |
2,8 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 2,0 |
F 3,7 |
F 0,8 |
F 4,0 |
F 1,6 |
F 5,1 |
F 7,0 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 5,8 |
F 3,5 |
F 0,4 |
M 0,9 |
F 1,7 |
F 4,0 |
F 4,1 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
67,6 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,1 |
5,3 |
5,3 |
5,0 |
5,7 |
3,5 |
4,5 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Marie-Anne |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
553 |
|
Rang provincial: |
390 / 463 |
396 / 437 |
| EHDAA (%): |
0.5 |
En retard (%): |
99,4 |
|
Rang régional: |
98 / 128 |
102 / 125 |
| Revenus des parents: |
30 700 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
4,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Langue
maternelle |
59,1 |
59,5 |
64,2 |
68,8 |
57,6 |
66,0 |
69,8 |
|
|
Langue seconde |
80,9 |
77,6 |
75,1 |
71,4 |
76,8 |
77,6 |
77,7 |
|
|
Histoire |
63,4 |
64,6 |
62,0 |
50,6 |
68,8 |
65,8 |
60,9 |
|
|
Sciences physiques |
nd |
nd |
64,1 |
58,8 |
67,1 |
65,2 |
71,2 |
|
| Échec (%) |
41,0 |
38,2 |
26,7 |
25,8 |
27,3 |
23,3 |
15,5 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
1,6 |
1,9 |
2,1 |
1,1 |
0,2 |
0,7 |
1,0 |
|
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 1,2 |
F 4,3 |
F 2,0 |
F 0,5 |
F 3,0 |
M 0,7 |
F 0,9 |
|
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
F 5,9 |
F 12,7 |
F 3,1 |
F 0,7 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
27,2 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
3,7 |
3,6 |
4,6 |
4,6 |
4,1 |
4,9 |
4,5 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Jeanne-Mance |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1300 |
|
Rang provincial: |
398 / 463 |
325 / 437 |
| EHDAA (%): |
1.5 |
En retard (%): |
39,8 |
|
Rang régional: |
101 / 128 |
82 / 125 |
| Revenus des parents: |
23 700 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
68,9 |
68,9 |
68,2 |
75,2 |
68,0 |
71,2 |
69,9 |
|
|
Langue seconde |
75,0 |
79,4 |
74,7 |
76,0 |
79,3 |
82,0 |
73,2 |
|
|
Histoire |
63,3 |
66,2 |
62,6 |
61,4 |
71,8 |
63,9 |
62,6 |
|
|
Sciences physiques |
45,3 |
64,0 |
65,5 |
62,1 |
73,6 |
64,9 |
69,7 |
|
| Échec (%) |
26,4 |
19,0 |
22,6 |
20,2 |
16,7 |
21,9 |
24,0 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
4,3 |
1,5 |
1,7 |
3,2 |
0,6 |
1,6 |
2,4 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
E 0,0 |
M 0,3 |
F 4,7 |
F 3,3 |
F 3,3 |
F 0,2 |
F 4,2 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 4,2 |
F 5,1 |
F 4,0 |
F 3,1 |
F 0,8 |
F 1,1 |
M 2,6 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
61,6 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,4 |
6,2 |
5,2 |
5,8 |
6,0 |
5,5 |
4,4 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lasalle
Catholic Comprehensive High School |
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
1067 |
|
Rang provincial: |
398 / 463 |
349 / 437 |
| EHDAA (%): |
11.9 |
En retard (%): |
19,0 |
|
Rang régional: |
101 / 128 |
90 / 125 |
| Revenus des parents: |
33 600 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,0 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
73,4 |
75,6 |
73,3 |
69,8 |
71,9 |
69,3 |
68,8 |
|
|
Langue seconde |
75,3 |
70,1 |
74,6 |
76,5 |
71,7 |
69,4 |
70,3 |
|
|
Histoire |
61,2 |
66,1 |
61,3 |
65,0 |
70,4 |
69,4 |
59,3 |
|
|
Sciences physiques |
41,6 |
50,5 |
53,6 |
59,8 |
67,5 |
58,3 |
63,0 |
|
| Échec (%) |
22,6 |
23,2 |
20,4 |
18,0 |
18,0 |
20,4 |
26,8 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
3,2 |
2,2 |
0,2 |
0,6 |
0,9 |
1,6 |
1,0 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 0,4 |
F 0,5 |
F 1,2 |
F 0,1 |
M 0,2 |
M 3,4 |
F 5,5 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 0,9 |
F 6,9 |
F 11,3 |
F 4,3 |
M 0,8 |
M 0,8 |
F 1,4 |
|
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
70,8 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,5 |
5,1 |
5,2 |
5,8 |
5,4 |
5,2 |
4,4 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Henri-Bourassa |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
1786 |
|
Rang provincial: |
398 / 463 |
396 / 437 |
| EHDAA (%): |
6.6 |
En retard (%): |
42,0 |
|
Rang régional: |
101 / 128 |
102 / 125 |
| Revenus des parents: |
25 400 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,8 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
 |
| Langue
maternelle |
62,0 |
70,2 |
61,3 |
71,0 |
64,8 |
74,6 |
67,6 |
|
|
Langue seconde |
75,1 |
75,4 |
78,5 |
75,2 |
81,2 |
77,2 |
78,5 |
|
|
Histoire |
63,4 |
65,0 |
52,9 |
56,4 |
69,3 |
62,7 |
63,0 |
|
|
Sciences physiques |
54,7 |
68,1 |
70,9 |
60,8 |
68,4 |
55,9 |
62,5 |
|
| Échec (%) |
28,4 |
21,3 |
34,3 |
26,6 |
22,1 |
26,2 |
24,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
6,0 |
1,6 |
7,6 |
4,9 |
1,7 |
7,7 |
3,5 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 1,1 |
F 3,5 |
F 3,1 |
F 0,8 |
M 0,6 |
F 5,1 |
F 1,6 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 0,7 |
F 0,4 |
M 2,2 |
F 3,8 |
M 5,6 |
M 0,5 |
M 1,4 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
63,2 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,1 |
6,0 |
3,9 |
5,0 |
5,2 |
4,0 |
4,4 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Laurier
Macdonald High School |
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
692 |
|
Rang provincial: |
413 / 463 |
388 / 437 |
| EHDAA (%): |
10.1 |
En retard (%): |
16,2 |
|
Rang régional: |
104 / 128 |
100 / 125 |
| Revenus des parents: |
37 500 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,3 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
73,1 |
71,3 |
69,9 |
69,4 |
70,7 |
65,8 |
65,8 |
|
|
Langue seconde |
78,4 |
75,2 |
76,7 |
79,9 |
79,8 |
71,7 |
74,5 |
|
|
Histoire |
66,8 |
66,1 |
56,6 |
61,1 |
68,3 |
62,3 |
55,3 |
|
|
Sciences physiques |
27,3 |
44,6 |
53,4 |
53,3 |
62,2 |
49,2 |
68,6 |
|
| Échec (%) |
18,4 |
23,8 |
26,4 |
23,0 |
19,3 |
33,3 |
28,5 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
2,8 |
1,8 |
1,9 |
2,3 |
0,2 |
4,2 |
3,6 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 2,4 |
F 1,8 |
F 1,9 |
F 0,1 |
F 0,8 |
F 1,1 |
F 6,8 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
M 0,8 |
M 1,2 |
M 2,8 |
F 6,6 |
F 0,9 |
M 2,2 |
F 1,3 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
75,5 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,9 |
5,3 |
4,7 |
5,2 |
5,5 |
3,5 |
4,2 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
Urgel-Archambault |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
320 |
|
Rang provincial: |
417 / 463 |
388 / 437 |
| EHDAA (%): |
6.3 |
En retard (%): |
0,0 |
|
Rang régional: |
105 / 128 |
100 / 125 |
| Revenus des parents: |
36 800 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-2,5 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
70,9 |
57,1 |
63,1 |
69,4 |
59,2 |
77,1 |
71,8 |
|
|
Langue seconde |
79,5 |
75,5 |
72,6 |
70,3 |
83,5 |
74,9 |
81,6 |
|
|
Histoire |
65,9 |
70,2 |
64,5 |
61,7 |
72,7 |
69,7 |
65,0 |
|
|
Sciences physiques |
46,0 |
61,5 |
66,6 |
54,9 |
71,8 |
62,4 |
64,1 |
|
| Échec (%) |
22,3 |
29,7 |
26,3 |
27,5 |
22,3 |
20,7 |
24,9 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
4,6 |
3,5 |
1,4 |
2,3 |
3,1 |
4,6 |
1,4 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 1,1 |
F 1,3 |
F 1,9 |
M 6,2 |
M 6,9 |
nd |
nd |
nd |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 2,9 |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
48,5 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
6,2 |
4,9 |
4,8 |
4,2 |
5,2 |
5,0 |
4,1 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Académie
Kells (Section Enseignement Ordinaire) |
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur privé,
anglais |
|
Nombre d’élèves: |
88 |
|
Rang provincial: |
417 / 463 |
416 / 437 |
| EHDAA (%): |
0.0 |
En retard (%): |
31,6 |
|
Rang régional: |
105 / 128 |
112 / 125 |
| Revenus des parents: |
69 900 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,7 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
70,3 |
68,3 |
70,3 |
65,3 |
68,6 |
70,0 |
72,3 |
|
|
Langue seconde |
64,7 |
69,0 |
56,1 |
61,3 |
64,6 |
71,4 |
67,0 |
|
|
Histoire |
65,3 |
68,7 |
68,1 |
57,0 |
68,1 |
71,9 |
59,7 |
|
|
Sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
51,0 |
65,4 |
73,7 |
74,1 |
|
| Échec (%) |
21,8 |
21,3 |
28,8 |
29,7 |
28,5 |
7,8 |
22,6 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
7,9 |
0,2 |
2,6 |
2,2 |
2,9 |
2,1 |
4,1 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 2,5 |
F 16,3 |
F 1,8 |
M 1,8 |
M 1,1 |
M 1,6 |
F 2,3 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
nd |
F 8,6 |
F 6,1 |
F 13,2 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
68,4 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
4,6 |
4,0 |
3,4 |
2,5 |
3,6 |
6,6 |
4,1 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Macdonald
High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
535 |
|
Rang provincial: |
426 / 463 |
379 / 437 |
| EHDAA (%): |
25.2 |
En retard (%): |
22,8 |
|
Rang régional: |
107 / 128 |
97 / 125 |
| Revenus des parents: |
59 100 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,4 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
67,7 |
64,5 |
70,6 |
69,0 |
68,1 |
65,4 |
66,0 |
|
|
Langue seconde |
79,8 |
75,3 |
78,1 |
81,2 |
67,7 |
72,8 |
73,6 |
|
|
Histoire |
63,8 |
67,5 |
64,9 |
58,3 |
77,0 |
66,4 |
57,2 |
|
|
Sciences physiques |
43,6 |
51,2 |
57,0 |
54,5 |
70,6 |
59,2 |
61,6 |
|
| Échec (%) |
17,3 |
25,6 |
19,2 |
20,4 |
16,1 |
28,6 |
28,5 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
2,9 |
3,7 |
1,4 |
4,4 |
1,6 |
6,1 |
4,5 |
|
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 1,5 |
F 0,2 |
F 3,7 |
F 2,8 |
M 1,4 |
M 2,1 |
F 3,1 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 1,4 |
M 0,8 |
F 2,6 |
M 1,7 |
E 0,0 |
F 7,1 |
F 3,9 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
68,4 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,7 |
4,8 |
5,6 |
5,2 |
5,5 |
4,0 |
3,7 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Wagar
High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
498 |
|
Rang provincial: |
426 / 463 |
421 / 437 |
| EHDAA (%): |
15.6 |
En retard (%): |
39,8 |
|
Rang régional: |
107 / 128 |
114 / 125 |
| Revenus des parents: |
33 600 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
0,2 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
71,3 |
71,4 |
71,1 |
67,2 |
69,6 |
71,0 |
68,4 |
|
|
Langue seconde |
71,8 |
67,2 |
68,4 |
73,7 |
67,8 |
64,0 |
68,7 |
|
|
Histoire |
60,3 |
60,1 |
57,4 |
54,1 |
67,6 |
58,8 |
51,9 |
|
|
Sciences physiques |
32,7 |
46,6 |
51,4 |
51,4 |
68,6 |
50,8 |
63,8 |
|
| Échec (%) |
24,5 |
30,9 |
28,1 |
31,4 |
23,1 |
35,9 |
33,3 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
5,5 |
3,4 |
1,6 |
7,9 |
0,8 |
7,0 |
2,0 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 3,0 |
F 0,7 |
F 0,7 |
F 0,6 |
F 1,9 |
M 0,8 |
F 0,5 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 5,6 |
F 6,2 |
M 2,9 |
F 4,9 |
M 1,1 |
F 6,2 |
M 2,3 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
63,0 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
4,6 |
4,0 |
4,3 |
3,7 |
4,6 |
2,8 |
3,7 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Options
II High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
102 |
|
Rang provincial: |
429 / 463 |
315 / 437 |
| EHDAA (%): |
46.1 |
En retard (%): |
69,0 |
|
Rang régional: |
109 / 128 |
78 / 125 |
| Revenus des parents: |
41 000 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
2,0 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
70,9 |
71,8 |
74,4 |
70,4 |
70,4 |
67,3 |
68,2 |
|
|
Langue seconde |
66,5 |
70,3 |
72,7 |
76, 5 |
70,5 |
67,2 |
69,1 |
|
|
Histoire |
66,5 |
nd |
73,5 |
79,7 |
77,3 |
66,5 |
61,3 |
|
|
Sciences physiques |
46,7 |
nd |
56,4 |
67,9 |
66,4 |
53,2 |
57,3 |
|
| Échec (%) |
20,4 |
9,0 |
8,7 |
5,8 |
12,2 |
26,3 |
22,4 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
2,6 |
1,0 |
0,2 |
0,0 |
0,6 |
1,7 |
1,1 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 0,5 |
M 0,0 |
M 5,3 |
F 0,5 |
F 1,2 |
M 4,1 |
M 1,7 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
F 2,7 |
M 2,0 |
M 0,3 |
M 1,8 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
34,4 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,5 |
6,1 |
6,2 |
7,1 |
6,0 |
4,2 |
3,5 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Lachine
High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
454 |
|
Rang provincial: |
429 / 463 |
415 / 437 |
| EHDAA (%): |
17.7 |
En retard (%): |
30,9 |
|
Rang régional: |
109 / 128 |
111 / 125 |
| Revenus des parents: |
51 000 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,8 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
77,0 |
76,4 |
75,7 |
73,1 |
71,7 |
71,8 |
72,7 |
|
|
Langue seconde |
67,5 |
64,5 |
65,6 |
68,0 |
70,7 |
56,0 |
62,0 |
|
|
Histoire |
60,4 |
67,8 |
62,5 |
64,4 |
77,5 |
70,7 |
68,2 |
|
|
Sciences physiques |
35,0 |
62,8 |
53,1 |
45,7 |
53,8 |
48,6 |
57,8 |
|
| Échec (%) |
27,9 |
16,0 |
27,1 |
28,7 |
25,4 |
32,8 |
30,7 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
0,5 |
0,7 |
0,9 |
1,1 |
3,6 |
1,9 |
4,2 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 0,8 |
F 0,6 |
F 4,6 |
F 3,9 |
E 0,0 |
F 2,8 |
F 11,0 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
M 5,6 |
F 5,4 |
F 6,1 |
F 7,8 |
F 6,7 |
M 0,1 |
F 0,7 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
65,2 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
4,9 |
5,9 |
4,4 |
4,1 |
4,3 |
4,0 |
3,5 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| John
F. Kennedy Comprehensive High School |
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
525 |
|
Rang provincial: |
431 / 463 |
407 / 437 |
| EHDAA (%): |
7.9 |
En retard (%): |
29,7 |
|
Rang régional: |
111 / 128 |
106 / 125 |
| Revenus des parents: |
25 500 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-0,5 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
71,1 |
70,3 |
65,2 |
73,7 |
69,1 |
70,9 |
70,3 |
|
|
Langue seconde |
79,7 |
72,9 |
73,6 |
80,5 |
74,7 |
73,0 |
76,3 |
|
|
Histoire |
65,0 |
70,2 |
66,7 |
67,2 |
60,2 |
58,6 |
49,8 |
|
|
Sciences physiques |
30,5 |
45,5 |
52,3 |
51,2 |
62,8 |
56,4 |
59,7 |
|
| Échec (%) |
18,6 |
22,4 |
22,0 |
17,7 |
30,1 |
30,1 |
30,8 |
— |
| Surestimation
par l’école (%) |
4,0 |
2,0 |
1,8 |
2,6 |
2,7 |
7,7 |
6,3 |
|
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
F 4,3 |
F 1,8 |
F 2,6 |
F 4,4 |
F 3,0 |
M 1,3 |
F 3,6 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
F 2,8 |
F 6,1 |
M 2,0 |
F 0,1 |
F 0,7 |
F 6,4 |
F 4,6 |
— |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
69,3 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
5,6 |
5,2 |
4,6 |
5,8 |
3,6 |
3,6 |
3,4 |
— |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| M.I.N.D.
High School |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur
public anglophone |
|
Nombre d’élèves: |
101 |
|
Rang provincial: |
435 / 463 |
369 / 437 |
| EHDAA (%): |
5.0 |
En retard (%): |
29,6 |
|
Rang régional: |
112 / 128 |
95 / 125 |
| Revenus des parents: |
52 400 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
-1,0 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Langue
maternelle |
74,8 |
76,7 |
74,9 |
76,2 |
74,1 |
76,1 |
74,5 |
|
|
Langue seconde |
78,8 |
78,7 |
79,8 |
80,0 |
77,8 |
75,6 |
73,1 |
|
|
Histoire |
65,8 |
67,2 |
65,7 |
62,3 |
65,8 |
63,0 |
50,1 |
|
|
Sciences physiques |
50,3 |
57,5 |
57,1 |
57,8 |
54,1 |
52,5 |
56,9 |
|
| Échec (%) |
16,4 |
14,6 |
13,4 |
14,0 |
22,1 |
29,5 |
38,2 |
|
| Surestimation
par l’école (%) |
1,2 |
0,0 |
1,4 |
0,9 |
1,9 |
2,0 |
0,6 |
— |
| Écart sexes
(%): langue maternelle |
M 3,7 |
F 2,0 |
F 5,2 |
F 2,1 |
M 2,4 |
M 6,0 |
M 1,6 |
— |
| Écart
sexes (%): sciences physiques |
nd |
nd |
nd |
F 7,7 |
M 2,2 |
F 2,0 |
M 5,4 |
nd |
| Taux de promotion
(%) |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
nd |
49,4 |
nd |
| Cote globale (sur
10) |
6,1 |
6,7 |
6,0 |
6,3 |
4,6 |
4,8 |
3,2 |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| École
La Voie |
|
|
|
|
|
|
2000 |
1996-2000 |
| Secteur public
francophone |
|
Nombre d’élèves: |
771 |
|
Rang provincial: |
436 / 463 |
396 / 437 |
| EHDAA (%): |
24.9 |
En retard (%): |
56,1 |
|
Rang régional: |
113 / 128 |
102 / 125 |
| Revenus des parents: |
21 900 $ |
|
|
|
|
Ajustement
valeur ajoutée: |
1,3 |
|
| Performance scolaire |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
1999 |
2000 |
Tendances |
| Résultats
aux épreuves (%) |
|
|
|
|
|
|
|
— |
| Langue
maternelle |
68,3 |
62,0 |
70,7 |
67,4 |
64,6 |
65,9 |
57,7 |
|
|
Langue seconde |
79,4 |
81,8 |
80,5 |
77,5 |
81,6 |
81,8 |
85,5 |
|
|
Histoire |
59,0 |
60,8 |
57,9 |
65,1 |
70,4 |
62,7 |
57,9 |
|
|
Sciences physiques |
30,4 |
56,0 |
57,9 |
57,2 |
6 |
